每日一段||1.2.3.4.5.6年级小朋友来跟着统编教材学写作（三）

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1.每日一段||1.2.3.4.5.6年级小朋友跟着部编教材学写作（一）

儿童是善于模仿的，而教材中精选的课文就是儿童写作很好的模仿素材，下面就跟随着我们的课文去写写你眼中的美！

01 一年级

例文：

影子在前，

影子在后，

影子常常跟着我，

就像一条小黑狗。

解析：

影子是我们的好朋友，只要有光，它就会出现，而且时刻跟着我们，一会儿左，一会儿右。忠实的小狗只要带出去，它就会时刻跟着我们走，你往哪里走，它就跟着往哪里走。影子和小狗多像啊，所以作者说影子就像一条小黑狗。之所以说是黑色的，那是因为影子是黑色的。

学写一段话：

影子是我们的好朋友，我们身体里还有很多好朋友呢？比如：我们的双臂，我们的双脚，我们的十个手指，眼耳口鼻，还有很多很多。你能抓住身体中的一个器官来写一段话吗？说说它像什么。

02 二年级

例文：

妈妈明亮的眼睛闭上了,弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。妈妈的嘴巴微微张开着,好像在给我唱催眠的歌谣。

解析：

妈妈在睡觉，你看眼睛闭上了，眉毛都睡了，嘴巴微微张开，小朋友想象妈妈好像在给我唱催眠的歌谣。小朋友爱妈妈，把妈妈睡觉的样子写出来了。爱无处不在。

学写一段话：

妈妈在做饭，妈妈在扫地，妈妈在洗衣服，妈妈在给你讲故事……妈妈每天要做好多好多的事。就像勤劳的小蜜蜂，还是忙碌的机器人，又像勤劳的小蚂蚁……把妈妈每天都做了什么，选择一件写出来吧，说说妈妈像什么。

03 三年级

例文：

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

解析：

多美的句子！秋天到了，银杏树的叶子黄了，枫树的叶子红了。这都是秋天的雨用它的颜料染成的。秋天，颜色是最美的，最有层次的。再看树叶的形状也是各具特色的。作者抓住了颜色来描写，还写出了银杏树叶形状呢，像一把把小扇子，把炎热扇走了。枫树像邮票，把秋天的凉爽邮来了。

学写一段话：

秋雨有一盒五彩缤纷的颜料，春雨也有一盒这样的颜料。你看春天的柳树是什么样的绿？春天，刚钻出地面的小草是哪一种绿？春天的丁香花又是什么颜色？春天的桃花是什么颜色？……你也来模仿着写一写。

04 四年级

例文：

“从窗玻璃旁边探出头来的那个绿东西是什么呢?它在风里摆动!”

母亲走到窗子那儿去，把窗打开一半。“啊”她说，“我的天，这原来是一粒小豌豆。

它还长出小叶子来了。它怎样钻进这个隙缝里去的?你现在可有一个小花园来供你欣赏了!”

病孩子的床搬得更挨近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。于是母亲便出去做她的工作了。

“妈妈，我觉得我好了一些!”这个小姑娘在晚间说。“太阳今天在我身上照得怪温暖的。这粒豆子长得好极了，我也会长得好的;我将爬起床来，走到温暖的太阳光腥ァ!?

“愿上帝准我们这样!”母亲说，但是她不相信事情就会这样。不过她仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不致被风吹断，因为它使她的女儿对生命起了愉快的想象。她从窗台上牵了一根线到窗框的上端去，使这粒豆可以盘绕着它向上长，它的确在向上长——人们每天可以看到它在生长。

解析：

这段文字节选自《一个豆荚里的五粒豆》。一颗生命力旺盛的种子，竟然在顶楼长满青苔的裂缝里发芽了。一个生病的孩子，因为看到在缝隙里发芽的豌豆而对生命充满了希望。她的病一点点好了！看到女儿的身体一点点好起来，妈妈开心极了。为了能让这颗豌豆苗更好地生长，所以仔细地用一根小棍把这植物支起来。还从窗台上牵了一根线到窗框上端，好让豌豆盘绕这向上长。妈妈的这些做法都是源于对女儿的爱。一个支，一个牵，把妈妈的爱心完全体现出来了。

学写一段话：

妈妈的爱像海洋，很多很多，她递给你削好皮的苹果，拿给你的一件衣服，你要喝水了吗？是不是喊一声，妈妈就倒给你了？你是不是饿了？只要你告诉妈妈，她是不是就给你准备饭了？生活中这样的小情景很多，你发现了吗？这就是爱，我们不能忽视。把妈妈对你做的日常的“琐事”用一段话写出来吧。

05 五年级

例文：

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

解析：

摇桂花，多快乐的情景啊！抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，就像桂花雨，而且是香香的雨。这个生活场景，永远刻在作者的脑海中。童年的快乐有很多很多，你是否也像作者这样记住了其中的一份快乐？

学写一段话：

下过棋吗？到小溪里去捉过鱼吗？到农田里挖过地瓜和土豆吗？在草地上打过滚吗？雪地里堆过雪人吧？围着篝火跳舞了吗？和同学抢着吃东西了吗？运动会赛跑是不是赢了？像作者一样，把你最快乐的一个场景写出来。

06 六年级

例文：

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸（shī）体。

解析：

这是《狼牙山五壮士》课文中的第二自然段。写了五位战士狠狠地痛击敌人的情形。作者把每一个战士痛打敌人的样子都写出来了，我们仿佛看到他们当时的勇敢与不屈。这段描写有声音，有动作，有神态，有想象。让你对这五个战士佩服得五体投地。

学写一段话：

在学校里是不是总要参加大扫除，那个时候每个小朋友干活的样子是不一样的，你注意观察了吗？用一段文字把同学们是如何大扫除的写出来。要像上面文字那样，写出同学们干得怎么样，抓住动作、神态、姿态、还有你的想象来写。

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